Die vier Frankfurter Wortkünstler Dominique Macri, Dalibor Marković, Martin Piekar und Jacob Schwerdtfeger gestalteten mit Schülern laute und leise Gedichte – gaben den Texten Stimme und machen ihnen Beine. Vorbereitet wurden die eigenen Verse in der Zentralen Kinder- und Jugendbibliothek, dem Bibliothekszentrum Höchst sowie zwei Schulbibliotheken. Höhepunkt der Aktion war ein Flashmob der Schüler auf dem Goetheplatz: Um 13.30 Uhr hörte dann ganz Frankfurt junge Lyrik.

Frankfurt ist eine weitere Station der TextTour: Mit dem Format will lyrix, der Bundeswettbewerb für junge Lyrik, Poesie im öffentlichen Raum sichtbar machen und einer jungen Generation dichterisches Gehör verschaffen.

Die Klasse 7c mit ihrer Klassenlehrerin Frau Ewers war dabei!

Das Projekt

Die Kulturprojektwoche ist ein gemeinsames Medienprojekt der Frankfurt University of Applied Sciences (früher Fachhochschule Frankfurt), des Jugendhauses Heideplatz und des Medien-Studios Bornheim. Es nehmen drei fünfte Klassen von Brüder-Grimmschule (Klasse 5b von Frau Melcher und 5a von Frau Fischer) und Louise-von-Rothschildschule (5c von Frau Schäfer) teil. Die Schüler*innen werden Klassen übergreifend gemischt und in Kleingruppen von 8-9 Kinder aufgeteilt. Unter Anleitung von Studierenden der Sozialen Arbeit mit dem Studienschwerpunkt Kultur und Medien arbeiten die Kleingruppen zum spannenden Thema ICH.

Es gibt neun verschiedene Medienworkshops: Musikvideo, Spielfilm, Fotografie, Theater-Performance, HipHop, Songwriting, kreatives Malen, Graffiti und Live-Hörspiel. Die Workshops finden wegen der Größe der Gesamtgruppe in zwei Einrichtungen statt: Im Jugendhaus Heideplatz und im Medienstudio Bornheim.

Das Projekt läuft vom 24. bis 27. Juni 2019.
Die Projekttage beginnen jeweils um 9 Uhr mit einem gemeinsamen Frühstück. Das gibt den Kindern die Möglichkeit anzukommen und sich untereinander und mit den Studierenden auszutauschen. Von 9.30 bis 13.30 Uhr gehen die Gruppen dann täglich in die einzelnen Workshops wo sie ihre Ideen möglichst eigenständig und selbstbestimmt umsetzen sollen.
Am Donnerstag den 27. Juni werden die entstandenen Produktionen um 17 Uhr öffentlich im Jugendhaus Heideplatz gezeigt. Die Projektleitung hat Prof. Bernhard Kayser.

Hier der Link zum Projekt

www.fantast-ich.de

Was ist "Bridges im Klassenzimmer"?

Schon vor zwei Jahren ist aus der Initiative von zwei Studentinnen der HfMDK die Initiative "Bridges - Musik verbindet" entstanden. In dieser Initiative gehen professionelle Musikerinnen und Musiker aus unterschiedlichen Kulturen in gemeinsamen Konzerten und Musikprojekten durch Verbindung von traditioneller und moderner, orientalischer und europäischer Musik neue musikalische Wege. Mittlerweile sind 80 MusikerInnen an dem Projekt beteiligt, es haben über 100 Konzerte stattgefunden, die beiden größten im Saal des Hessischen Rundfunks.

In Kooperation mit der HfMDK ist nun ein neues Projekt geplant, Bridges im Klassenzimmer.

Bei "Bridges im Klassenzimmer" geht es darum, dass die beteiligten Musiker zusammen mit den Studierenden eines Seminars Unterrichtsstunden über verschiedene Musikkulturen planen und in Frankfurter Schulen gemeinsam durchführen. Ganz konkret sollen drei Doppelstunden entstehen, je eine zu arabischer und afghanischer Musik und eine zum Flamenco. Die Schülerinnen und Schüler sollen Gelegenheit haben, die Musik kennenzulernen und natürlich auch live zu erleben. Jeweils zwei Musiker sind als Experten für die jeweilige Musik dabei, unterstützt von Lehramtsstudierenden. Finanziell unterstützt wird das Projekt von der con moto foundation.

Aden/2019

Schülerinnen und Schüler nahmen in der Projektwoche an der bundesweiten Aktion "Lesen für UNICEF" teil und sammelten damit Spenden für das UNICEF- Bildungsprojekt "Let us learn" in Madagaskar. Für jede gelesene Seite erhielten die Schülerinnen und Schüler einen vorher vereinbarten Betrag von Sponsoren, die sie zuvor gewonnen hatten. Insgesamt wurden 700,00 Euro gespendet.

Ecke/2019

ADEN/ Koordinatorin 1822-Schulkünstlerprojekt/ 02/2019

Eine komplette Schulklasse, d.h. 30 Schülerinnen und Schüler passen hinein in dieses aufblasbare Halbrund, das Schulplanetarium, das mobile Himmelszelt. Die Schülerinnen und Schüler erleben hautnah die Weiten des Weltraums, die Welt der Sterne und Planeten. Die Vorführungen sind interaktiv aufgebaut, laden zum Fragen ein und entsprechen dem jeweiligen Lehrplan. Die Präsentationsmethoden sind unterhaltsam, lehrreich und interessant.

AD/2019

Programm:

9.30 Uhr: Begrüßung durch die Schulleitung in der Cafeteria

ab 9.45 Uhr: Führungen durch das Schulgebäude und zu den Angeboten im Haus

ab 12.00 Uhr in der Cafeteria stehen für weitere Fragen zur Verfügung: Schulleitung, Lehrerinnen und Lehrer, Mitglieder des Elternbeirates, Schülerinnen und Schüler sowie ehemalige Schülerinnen und Schüler.

Einblicke in Unterricht und Aktivitäten:

• Unterrichtssequenzen (jeweils 20 Minuten)
• Präsentationsprüfungen der Abschlussklassen
• Aktivitäten aus dem Nachmittags-Programm

Info-Stände:

• Schulelternbeirat
• Internationalen Bundes: Nachmittagsprogramm
• Jugendhilfe in der Schule
• Schülervertretung
• ehemalige Schülerinnen und Schüler
  

Wir wünschen unseren Gästen einen informativen

und abwechslungsreichen Vormittag

in der Brüder-Grimm-Schule!

 An diesem Abend stellen Vertreterinnen und Vertreter von Beruflichen Schulen, der gymnasialen Oberstufe, dem Beruflichen Gymnasium ihre Schulformen vor. Beratungsangebote an der Schule werden von der Jugendhilfe, Frau Beiersdorf und unserer Berufsberaterin der Agentur für Arbeit, Frau Flachs erläutert. Frau Aden informiert über weiterführende Bildungswege nach der 10. Klasse, Abschlüsse, Eignungen sowie die Anmeldeverfahren für die weiterführenden Schulen. Ein ehemaliger Schüler, der 2012 seinen Abschluss an der BGS gemacht hat, berichtet über seine Ausbildung sowie seinen beruflichen Werdegang und kann gute Tipps geben. Im Anschluss gibt es Gelegenheit für Fragen und Gespräche.

Aden/ BSO-Schulkoordinatorin/ 10/2018

Malen, Zeichnen und Erzählen am Projektor ist die Überschrift des diesjährigen Schulkünstlerprojektes, das der Künstler Dominikus Landwehr mit den Schülerinnen und Schülern der Intensivklasse jeden Dienstag in 4 Unterrichtsstunden ein halbes Jahr lang durchführt. Gearbeitet wird an 4 Overheadprojektoren mit Malutensilien wie Folienstift und Edding, Naturfundstücken, Silhouetten flacher Gegenstände in beliebiger Größe und Anordnung. Abpausen ist erlaubt, Experimentieren mit flüssigen Pigmenten ebenso. Am Ende wird ein übergroßes Wandbild entstehen, das im Prozess entwickelt und gestaltet wird und auf das wir nach den ersten Eindrücken sehr gespannt sein dürfen. 

Aden/2018, Koordination 1822-Schulkünstlerprojekt

Herzlich Willkommen!

Zur Einschulungsfeier am 07.08.2018 um 10:00 Uhr in der Turnhalle der BGS

laden wir euch, liebe Schülerinnen und Schüler der neuen fünften Klassen 

und Sie, liebe Eltern und Angehörige

herzlich ein.

Wir laden alle Eltern herzlich dazu ein,

am Montag, den 28.05.2018 um 19:00 Uhr in der Cafeteria der Brüder-Grimm-Schule am kostenlosen Vortrag „Das Lernen lernen“ an unserer Schule teilzunehmen.

Mit den richtigen Tipps und Lerntechniken zum Schulerfolg.

Der erfahrene Lerncoach Andreas Schnell zeigt Eltern in seinem spannenden Vortrag zum Thema „Das Lernen lernen” unter anderem auf, welche Faktoren das Lernen der Kinder beeinflussen und wie Sie Ihre Kinder dabei effektiv unterstützen können. Mit einfachen Tipps und Techniken für unterschiedliche Lerntypen können Kinder dauerhaft zum bestmöglichen Lernerfolg geführt werden.

Konkret behandelt der Vortrag folgende Bereiche:

● Lernmethodik: Die richtigen Techniken und Lernmethoden für Ihr Kind ● Motivation: Praktische Tipps zur Überwindung von „Null-Bock-Phasen" ● Lerntypen: Wie Kinder lernen und welchem Lerntyp Ihr Kind entspricht ● Kommunikation: Eltern und Kind - gemeinsames Lernen ohne Streit ● Hausaufgaben: Wie Sie Ihrem Kind helfen können, schnell und effizient zu arbeiten

Gemeinsam für eine bessere Bildung

Die kostenlose Vortragsreihe „Das Lernen lernen” findet deutschlandweit an teilnehmenden Schulen statt und wird vom gemeinnützigen LVB Lernen e.V. angeboten.Der Vortrag richtet sich insbesondere an alle Eltern mit Kindern – vom Grundschulalter bis zum Abitur. Mehr Informationen über Andreas Schnell, den Verein und den Vortrag finden Sie unter www.lvb-lernen.de

Mit freundlichen Grüßen Der Elternbeirat

Leonhard, 8b

http://www.faz.net/aktuell/rhein-main/frankfurt/blinkende-kugeln-tanzen-lassen-thumb-chucks-15520151.html

120 Zeichnungen sind entstanden von der Schulkünstler- Gruppe unter der Leitung von Leonore Poth, die zu diesem Projekt jeden Dienstag von 14:00 bis 17:00 Uhr mit Stiften, Zeichenblock und Klappstühlen in den Zoo gegangen sind, um Tiere vor Ort zu zeichnen. 120 Zeichnungen hängen nun nach Tieren geordnet im 1. OG der Schule und laden ein zum Schauen und Staunen.

Den Zeichnungen von den Schülerinnen und Schülern Msgana Drar, Ricarda Nicke, Rana Nizam, Analena Petronic, Nikolay Romanyuk, Ana Ulusoy und Ela Ulusoy sieht man an, dass die Tiere sehr genau beobachtet und konzentriert gezeichnet sind.

ADEN 02/2018

Was ist "Bridges im Klassenzimmer"?

Schon vor zwei Jahren ist aus der Initiative von zwei Studentinnen der HfMDK die Initiative "Bridges - Musik verbindet" entstanden. In dieser Initiative gehen professionelle Musikerinnen und Musiker aus unterschiedlichen Kulturen in gemeinsamen Konzerten und Musikprojekten durch Verbindung von traditioneller und moderner, orientalischer und europäischer Musik neue musikalische Wege. Mittlerweile sind 80 MusikerInnen an dem Projekt beteiligt, es haben über 100 Konzerte stattgefunden, die beiden größten im Saal des Hessischen Rundfunks.

In Kooperation mit der HfMDK ist nun ein neues Projekt geplant, Bridges im Klassenzimmer.

Bei "Bridges im Klassenzimmer" geht es darum, dass die beteiligten Musiker zusammen mit den Studierenden eines Seminars Unterrichtsstunden über verschiedene Musikkulturen planen und in Frankfurter Schulen gemeinsam durchführen. Ganz konkret sollen drei Doppelstunden entstehen, je eine zu arabischer und afghanischer Musik und eine zum Flamenco. Die Schülerinnen und Schüler sollen Gelegenheit haben, die Musik kennenzulernen und natürlich auch live zu erleben. Jeweils zwei Musiker sind als Experten für die jeweilige Musik dabei, unterstützt von Lehramtsstudierenden. Finanziell unterstützt wird das Projekt von der con moto foundation.

ADEN 02/2018

Wir trafen uns am 1. Februar 2018 um 8:00 Uhr in der Schule, um gemeinsam einen Ausflug ins Stadtarchiv, das Institut für Stadtgeschichte, zu machen. Gegen 8:30 Uhr machten wir uns dann auf den Weg. Wir nahmen die U-Bahn und stiegen an der Hauptwache aus. Von da aus liefen wir 10 Minuten zum Stadtarchiv. Das Institut für Stadtgeschichte war relativ groß. Wir wurden freundlich von unserer Führerin aufgenommen. Zuerst erzählte sie was über das Gebäude und seine Geschichte. Wir lernten, dass das Gebäude ein ehemaliges Kloster war und seine Hochzeit im 17. Jahrhundert hatte. Außerdem erzählte sie uns von den inneren Wandmalereien, die die Geschichte von Jesus Christus wiederspiegelt. Interessant war, dass das älteste Dokument, was sie besitzen aus dem 12. Jahrhundert ist. Nachdem sie uns alles näher gebracht hatte, begann die wesentliche Führung. Wir betraten einen großen Saal, in dem sich in Glasvitrinen, alte Requisiten befanden. Daraufhin gingen wir ins Archiv. Wir sahen viele Kästen mit Beschriftungen in denen sich Dokumente befanden. Unsere Führerin erklärte uns, wie es aufgeteilt ist. Dann gingen wir in einen Raum. Da bekamen wir genügend Zeit, Informationen aus Dokumenten, zu unserem jeweiligen Thema zu finden. Die Dokumente, die wir bekamen, waren teilweise sehr alte Stücke. Wir mussten sorgfältig und vorsichtig damit umgehen. Aber im Großen und Ganzen war der Ausflug ins Stadtarchiv sehr interessant und umfangreich. Wir haben viel Neues dazugelernt und hatten die Möglichkeit, ältere Dokumente durchzulesen. Gegen 11.30 Uhr fuhren wir wieder zur Schule und sprachen weiter über die Themen.

Monica Macha Lopez und Ammar Jusufi, 9b

Am 22.01.18 besuchte die Klasse 9b der Brüder- Grimm Schule das Mathematikum in Gießen. Am Eingangsbereich holte ihr Führer sie ab, um ihnen einen kurzen Einblick zu geben, was sie erwartete. Der Führer sagte der Klasse, dass sie Gruppen bilden sollten, mit jeweils 3-4 Kindern. Jedes Kind bekam ein Plan mit fünf Blätter. Die Aufgaben auf dem Plan gingen über das Thema „Körper und Geometrie". Zu jeder Aufgabe im Plan gab es eine andere Station, zum Beispiel bei der dritten Station, bei der es um platonische Körper ging. Man sollte aus ganz vielen kleinen Teilen ein Dreieck bauen. Zuerst aus vier Teilen, sechs Teilen und eins aus acht Teilen. Dann sollte man alle Körper auf den Tisch legen und sie vergleichen, zum Schluss gab es noch eine 3. Aufgabe. In dieser Aufgabe gab es eine Reihe mit Bildern in denen Körper abgebildet waren, man sollte unterscheiden, welche der Körper platonische Körper sind und welche nicht. Nachdem unsere Zeit um war, wurden wir alle zusammengerufen und der Mitarbeiter zeigte uns, wie eine Mischung aus Seife und Wasser auf Gerüste von Körper reagieren, welche nur aus Kanten bestanden. Die Seife füllte bei beispielsweise einem Würfeln nicht, wie es die Klasse 9b erwartet hatte, die Seiten Flächen aus, sondern zog sich von den Ecken der Quadraten bis in den Mittelpunkt des Würfels zusammen. Dies war aber nicht der Einzige Körper, mit dem der Führer es der Klasse 9b gezeigt hatte. Dies tat er auch mit einem Pyramidengerüst, und als er dieses Gerüst wieder in die Seifenmischung tauchte, füllte sie das Pyramidengerüst aus, daraufhin nahm der Führer ein anderes identisches Pyramidengerüst, welches jedoch einen Unterschied zum ersten Gerüst hatte. Es war ein Faden in der Mitte des Gerüst. Der Faden hing von der einen Seite zur anderen, so dass der Faden nicht straff war. Als er das Pyramidengerüst in die Seifenmischung eintauchte und eine dünne Seifenwand die Pyramide ausfüllte, wurde der Faden straff. Als er dann den kleinen Teil der Seife über den Faden berührte, dachte die Klasse, dass die dünne Wand platzen würde, jedoch hielt der Faden die Seifenwand zusammen.

Nach diesem Experiment machte sich die Klasse 9b wieder auf den Nachhauseweg.

Im Allgemeinen hat uns dieser Ausflug sehr gefallen, da man nicht nur sehr viel lernen konnte, sondern auch interaktiv lernen. Dies machte die ganze Sache noch ein wenig interessanter. Zudem können wir uns jetzt ein besseres Bild von Körpern und ihren Flächen machen.

Zahra, 9b 

Der hessische Rundfunk hat nun die Internetseite zu dem Projekt „Junges Literaturland Hessen" fertiggestellt.

Schauen Sie doch mal rein, es lohnt sich.

http://www.hr2.de/literatur/literaturland/junges-literaturland/schulen/brueder-grimm-schule-frankfurt,staffel-sieben-brueder-grimm-schule-frankfurt-100.html

Wir sind die Klasse 7b der Brüder-Grimm-Schule in Frankfurt mit unserer Klassenlehrerin Frau Wolf.

Wir sind 29 SchülerInnen mit buntgemischten Persönlichkeiten. 

Wir sind mal laut und rebellisch, mal brav und ruhig.

Wir sind wissbegierig und sehr kreativ.

Daher freuen wir uns auf die Zusammenarbeit mit der Künsterlin Dominique Macri im Museum für Kommunikation. Ein spannendes Zusammentreffen einer Wortkünstlerin mit der Jugend in einem Ort, der Geschichte, Gegenwart und Zukunft der Kommunikation inszeniert.

Wir freuen uns auf die Eindrücke der neuen Daueraustellung des Museums. Wir freuen uns auf die Geschichten, denen wir dort begegnen und wir freuen uns auf unsere eigenen Texte, die wir dort schreiben werden – losgelost vom Schulalltag und Rechtschreibunterricht – mit fachmännischer Unterstützung.

Vielleicht ist es das Seekabel, das 1866 die erste transatlantische Direktverbindung herstellte und damit den Grundstein für die Weltwirtschaft legte, das uns inspirieren wird. Vielleicht sind es auch die Liebesbriefe von Goethe und Kafka, die uns berühren. Oder vielleicht die Originaltelegramme der Titanic, die uns nicht mehr aus dem Kopf gehen.

Wir werden sehen, denn “Je näher man ein Wort ansieht, desto ferner sieht es zurück” (Karl Kraus).

Klasse 7b/ Frau Wolf