Schulkoordinatorin BSO

Herr Hofmann ist Schulkoordinator für den Bereich Berufs- und Studienorientierung

Inhalte

·        Koordinierung aller Bereiche der BSO

·        Koordinierung aller Maßnahmen mit den Akteure, die miteinander die BSO an unserer Schule gestalten

·        Ansprechpartnerin in allen Belangen der BSO

Berufsberatung in der Schule

für Klasse 8 – 10

Agentur für Arbeit           

Berufsberaterin: FrauFlachs

·        Frau Flachs (arbeitsagentur.de) ist als Berufsberaterin von der Agentur für Arbeit für unsere Schule zuständig.

·        Frau Flachs kommt einmal im Monat (in der Regel am ersten Mittwoch im Monat) einen Vormittag lang zu uns in die Schule. Die Sprechstunde dauert pro Schülerin oder Schüler ca. 20 Minuten.

·        Angesprochen sind die Schülerinnen und Schüler der 9. und 10. Klassen, aber auch die Eltern können mit dabei sein.

Herr Hofmann koordiniert die Beratungstermine.

Berufsberatung in der Schule – Termine

Wochentag

Datum

Elternarbeit BSO

Klassen 5 – 10

Eltern oder Erziehungsberechtigte werden systematisch über alle BSO- relevanten Dinge informiert. Dazu ist es erwünscht, wenn Eltern in der Schulprogrammgruppe BSO am BSO- Konzept mitarbeiten.

Inhalt

Elternabende mit Schwerpunkt Berufsorientierung:

Nachmittagsangebot, Projektwoche und Förderangebote der Schule

Klassen 5 – 10

Unsere Schule hat das Ganztagsprofil 1 und ist NaSchu- Schule seit ca. 15 Jahren. Es gibt täglich bis 17:00 Uhr ein warmes Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und Nachmittagsangebote. Die Förderangebote und AGs werden von unseren Lehrkräften und von Honorarkräften geleitet. Unsere NaSchu- Koordinatorin Frau Pfisterer koordiniert das Nachmittagsangebot in enger Zusammenarbeit mit der Schulleitung.

Inhalt

·        Lese- Rechtschreib- Förderung (nach DRT- Test)

·        DaZ- Förderung mit zwei Wochenstunden pro Klasse in kleinen Lerngruppen

·        Mathe- Förderung

·        Förderung der Medienkompetenz

·        NaWi, MINT

·        Sprachförderung, Lesekompetenz, Fremdsprachen

·        Kulturelle Bildung, kreatives Gestalten

·        Ernährung, Hauswirtschaft, Kochen

·        Sport, Teamsport

·        Förderung sozialer Kompetenzen, der Selbstkompetenz

·        Gestaltung des Schulgeländes in Zusammenarbeit mit dem Verein Umweltlernen Frankfurt e.V.

Einbindung der BSO in Fachcurricula

Klassen 5 – 10

Für die Schülerinnen und Schüler findet Berufs- und Studienorientierung in vielen Fächern statt (Übersicht als Download)

Inhalt

Besonders in den Fächern Arbeitslehre, Politik und Wirtschaft, Deutsch, Englisch, Wahlpflichtunterricht, Französisch. Aber auch in anderen Fächern sind Themen der Berufsorientierung im Curriculum verankert.

Teilnahme am Girls & Boys- Day

in Klasse 5 – 9

Alle Schülerinnen und Schüler nehmen von Klasse 5 bis 9 am Girls & Boys- Day teil.

Inhalt

·        Klasse 5: Berufe- Parcour (Jugendhilfe)

·        Klassen 6 bis 9: Teilnahme aller SuS, Vor- und Nachbereitung im Unterricht.

Schülerinnen und Schüler- Portfolio

für Klasse 5 – 6

An der Brüder- Grimm- Schule führen wir schon ab der 5. Klasse ein Schüler/innen- Portfolio. Darin werden alle wichtigen Bescheinigungen, Urkunden, gelungene Arbeiten usw. von Anfang an in einem Ordner gesammelt bis in Klasse 7 dann der Berufswahlpass eingeführt wird.

Inhalt

·        Girls & Boys- Day: Bescheinigungen und Arbeitsblätter

·        AG´s: Teilnahmebescheinigungen

·        Urkunden, Ehrenämter usw., die auch außerhalb der Schule erlangt werden

·        Selbstvorstellung:

Wer bin ich, Was ich gut kann, Hobbies, … (Englischunterricht, Klassenlehrer/innen- Stunde)

·        Besondere Arbeiten, die gut gelungen sind

·         

Werkstatt- Projekte und Informatik im Arbeitslehreunterricht

in Klasse 5 und 6

Im Arbeitslehreunterricht der Klassen 5 und 6 stehen handwerkliches Arbeiten und Medienkunde bei uns im Vordergrund. Dazu sind die Klassen jeweils in 2 Gruppen aufgeteilt. Parallel erhält die eine Gruppe Werkstattunterricht, die andere Informatik. Nach einem halben Jahr wird gewechselt.

Inhalt

NEU: Werkstattarbeit Klasse 5:

Hauswirtschaft/ Ernährung (Schulküche)

·      Produkte und Preisvergleiche im Supermarkt, Planung, Kalkulation und Herstellen von Obstsalaten, Smouthies usw.

·      Exkursion in die Kleinmarkthalle (optional)

Informatik Klasse 5

(siehe Medienkonzept der BGS)

NEU: Werkstattarbeit Klasse 6:

·      Erarbeiten von Werkstücken mit Holz, Keramik, Stein oder Papier

·      Betriebserkundungen zu Betrieben am Ort (optional)

Informatik Klasse 6

(siehe Medienkonzept der BGS)

Soziales Lernen

Klassen 5

In Klasse 5 erteilen Frau Johannes und Frau Marquardt von der Jugendhilfe seit dem Schuljahr 2016/17 eine Stunde pro Woche zusätzlich das Modul „Soziales Lernen“.

Außerdem gibt es eine Stunde pro Woche die Klassenleiterstunde.

Inhalt

·        Förderung von sozialem Lernen im Klassenverband

·        Wechselnde Methoden·         

Kompetenzfeststellung

in Klasse 7

Schon seit dem Schuljahr 2012/13 findet an unserer Schule das Kompetenzfeststellungsverfahren in Klasse 7 statt.

Die Umsetzung erfolgt durch den Träger der Jugendhilfe in der Schule (Internationaler Bund) und durch die Schule (Schulkoordinatorin, Arbeitslehrelehrkräfte, Klassenlehrer/innen der jeweiligen Klassen) unter Einbeziehung der Eltern.

Vier Koordinierungstreffen der zuständigen Lehrkräfte, der Schulkoordinatorin und der Jugendhilfe finden im Vorfeld statt.

Das Kompetenzfeststellungsverfahren findet an unserer Schule in der Regel im Frühjahr statt.

Inhalt

Die Kompetenzfeststellung umfasst die Bereiche:

1.     Aufgaben aus der Erlebnispädagogik (personale, soziale Kompetenzen)

2.     Handwerkliche Fähigkeiten

3.     Feedbackgespräche mit Schüler/innen und Eltern

4.  Dokumentation der Ergebnisse

·       Die Schülerinnen und Schüler haben an zwei Tagen die Möglichkeit, anhand praktischer Aufgaben ihre personalen und sozialen Kompetenzen, sowie ihre handwerklichen Fähigkeiten zu erfahren.

·       Sie werden bei ihren Übungen eingehend von einem Beobachtungsteam nach bestimmten Kriterien beobachtet.

·       Am dritten Tag werden die Ergebnisse in positiv verstärkenden individuellen Feedback- Gesprächen den Schülerinnen und Schülern und ihren Eltern oder Erziehungsberechtigten mitgeteilt.

·       Vorab wird ein Elternabend durchgeführt.

·       Die Ergebnisse der Kompetenzfeststellung werden in Kopie in die Schülerakten geheftet, die Auswertung soll auch Eingang in den Berufswahlpass finden.

Der Berufswahlpass

für Klasse 7– 10

Der Berufswahlpass ist das Portfolio für jede Schülerin und jeden Schüler.

In der 7. Klasse bekommen alle Schülerinnen und Schüler ihren Berufswahlpass.

Der Berufswahlpass ist ein Ordner, der den Schülerinnen und Schülern hilft, sich bei der Berufswahl zu orientieren und den Prozess zu begleiten.

Inhalt

Arbeitsblätter rund um die Berufsorientierung werden im Unterricht eingesetzt. 

Wichtig ist auch, dass alle Urkunden oder Bescheinigungen, die für die Bewerbung später wichtig sind, im Berufswahlpass abgeheftet werden. Dazu ist es wichtig, diese wichtigen Urkunden und Bescheinigungen zu sammeln, aufzuheben und abzuheften. 

Hierzu gehören zum Beispiel Teilnahmebescheinigungen, Urkunden und eventuell Beurteilungen von Betrieben der folgenden Aktivitäten:

Wahlpflichtunterricht

Klassen 7 – 10

Im Wahlpflichtunterricht werden für die Schülerinnen und Schüler, die nicht am Französischunterricht teilnehmen, wesentliche Bereiche aus der Berufsorientierung abgedeckt.

Inhalt

·        Klasse 7: Französisch, Hauswirtschaft/ Ernährung

·        Klasse 8: Französisch, Informatik, Berufsorientierung

·        Klasse 9: Französisch, Informatik, Hauswirtschaft/ Ernährung (Lehrküche)

·        Klasse 10: Französisch, Informatik, Berufsorientierung

2- wöchiges Betriebspraktikum in Klasse 8

An unserer Schule beginnt das Betriebspraktikum in Klasse 8 immer 3 Wochen vor den jeweiligen Osterferien und dauert 2 Wochen.

Die kommenden Termine für Klasse 8:

• Schuljahr 2020/21: 15.03. - 26.03.2021

Inhalt

Die Bewerbung:

·        Bewerbungsschreiben werden im Arbeitslehre-, Deutsch-, Englisch und Französisch- Unterricht ab Klasse 8 erarbeitet.

·        Die Klassenlehrer/innen beraten und betreuen die Schüler/innen zeitnah, individuell und sehr intensiv bei der Wahl ihres Praktikumsbetriebes und bei ihren Bewerbungen. Weitere Unterstützungsangebote der Schule (Bewerbungscafé, Berufsberatung in der Schule, Schulkoordinatorin) können die Schüler/innen nutzen.

·        Die Schüler/innen suchen sich ihre Praktikumsstellen selbstständig und bewerben sich selbstständig.

Das Betriebspraktikum:

·        Vor- und Nachbereitung findet im Arbeitslehreunterricht statt

·        Betreuung während des Praktikums erfolgt durch die Arbeitslehre- Lehrerinnen und -lehrer

·        Die Beurteilungen der Betriebe sollen im Berufswahlpass Eingang finden

Der Praktikumsbericht:

·        Erarbeitung, Bewertungskriterien und Benotung finden im Arbeitslehreunterricht statt.  Hierzu erhalten die Schülerinnen und Schüler Vorlagen.

Betriebserkundungstage bei unseren „I AM MINT“- Kooperationsbetrieben

in Klasse 8

In der 8. Klasse finden im Rahmen des Wahlpflichtunterrichts und des Arbeitslehre- Unterrichts vier Betriebserkundungstage pro Schuljahr statt.

Inhalt

Die Schülerinnen und Schüler bereiten sich im Rahmen des Unterrichts auf die Betriebserkundungen vor und erstellen anschließend Präsentationen zu ihren Beobachtungsaufgaben.

Unsere I AM MINT- Kooperationsbetriebe sind:

·        die Firma Samson

·        Wilhelm Brandenburg

·        Continental Teves

2- wöchiges Betriebspraktikum in Klasse 9

Wettbewerb "Bester Praktikumsbericht" (Schule Wirtschaft Rhein-Main-Taunus)

An unserer Schule beginnt das Betriebspraktikum in Klasse 9 immer 3 Wochen vor den jeweiligen Osterferien und dauert 2 Wochen.

Die kommenden Termine für Klasse 9:

• Schuljahr 2020/21: 15.03. - 26.03.2021

Inhalt

Die Bewerbung:

·        Bewerbungsschreiben werden im Arbeitslehre-, Deutsch-, Englisch und Französisch- Unterricht ab Klasse 8 erarbeitet.

·        Die Klassenlehrer/innen beraten und betreuen die Schüler/innen zeitnah, individuell und sehr intensiv bei der Wahl ihres Praktikumsbetriebes und bei ihren Bewerbungen. Weitere Unterstützungsangebote der Schule (Bewerbungscafé, Berufsberatung in der Schule, Schulkoordinatorin) können die Schüler/innen nutzen.

·        Die Schüler/innen suchen sich ihre Praktikumsstellen selbstständig und bewerben sich selbstständig.

Das Betriebspraktikum:

·        Vor- und Nachbereitung findet im Arbeitslehreunterricht statt

·        Die Betreuung während des Praktikums erfolgt durch die Klassenlehrerinnen und -lehrer

·        An einem Tag sind die Schüler/innen in der Schule und erarbeiten in Gruppen, aufgeteilt nach ihren Berufsfeldern, eine Präsentation ihrer Berufe.

·        Die Beurteilungen der Betriebe sollen im Berufswahlpass Eingang finden

Der Praktikumsbericht:

·        Erarbeitung, Bewertungskriterien und Benotung finden im Arbeitslehreunterricht statt.

Teilnahme am Wettbewerb „Bester Praktikumsbericht“ (SchuleWirtschaft Hessen)

• Unsere 3 Besten werden eingereicht 

BIZ- Besuch (Berufsinformationszentrum) in der Agentur für Arbeit

Klasse 9

In Klasse 9 gehen die Schülerinnen und Schüler in das Berufsinformationszentrum (BIZ) der Agentur für Arbeit.

Inhalt

Für alle, die vor einer beruflichen Entscheidung stehen, ist das Berufsinformationszentrum (BiZ) die richtige Anlaufstation.

Hier findet man Informationen zu:

·        Ausbildung und Studium

·        Berufsbildern und Anforderungen

·        Weiterbildung und Umschulung

·        Arbeitsmarkt-Entwicklungen

M+E Infotruck

in Klasse 9

"M+E“ bedeutet „Metall und Elektro“. Der Begriff steht für große Industriefirmen in Hessen, die Metall- und Elektro-/Elektronikprodukte herstellen wie Opel, Continental und Samson.

Inhalt

Und so könnt ihr hier, die Schülerinnen und Schüler der 8a, 8b, 9a und 9b die Welt von M+E testen und erkunden: 

·        Bedient eine CNC-Maschine, prüft ein Steckermodul, erfahrt beim Berufe-Scout eure Verdienstmöglichkeiten und taucht 3D-mäßig ein am Multitouch-Table in den Produktionsprozess eines Autos!

Alle weiteren Infos findet ihr hier: www.me-vermitteln.de/mobile-berufsinformation/der-infotruck, Bildquellen: © www.me-vermitteln.de                                                                                                                                                                                                                           

Tage der offenen Beruflichen Schulen in Frankfurt („TOBS“)

Klasse 9 und 10

Schülerinnen und Schüler der Jahrgänge 9 und 10 nehmen jedes Jahr an diesem Angebot teil und erkunden die beruflichen Schulen im Frankfurter Stadtgebiet.Die Tage der offenen Beruflichen Schulen in Frankfurt finden immer im November statt.

Die Schülerinnen und Schüler dürfen, je nach Berufswunsch, eine oder mehrere Berufliche Schulen an diesen Tagen besuchen. Hierzu werden sie bei den Schulen angemeldet.

Inhalt

·        Im Frankfurter Stadtgebiet findet sich an 16 berufliche Schulen das nahezu gesamte Spektrum an kaufmännischer und gewerblich- technischer Ausbildung.

·        Darüber hinaus wird hier das gesamte Angebot vollschulischer Bildungsgänge angeboten.

·        Informationen zur Beruflichen Bildung in Frankfurt

·        Es gibt Rundgänge, Informationsveranstaltungen, Hospitationen im Unterricht und natürlich jede Menge Möglichkeiten, Fragen zu klären.

Infoabend „Weiterführende Schulen“

Klasse 9/10 und Eltern

am 2. Mittwoch nach den Herbstferien

Dieser Infoabend findet immer im November, am 2. Mittwoch nach den Herbstferien um 18:00 Uhr in der Turnhalle statt.

Inhalt

An diesem Abend stellen sich Fachoberschulen, Berufliche Gymnasien und Gymnasien vor. Die Schülerinnen und Schüler sowie ihre Eltern haben die Möglichkeit, mehr über die Voraussetzungen zur Aufnahme in die jeweilige weiterführende Schule, über die Fächer, den Unterricht und Möglichkeiten für das weitere Berufsleben zu erfahren und Fragen zu stellen.

Es informieren:

·        Frau Johannes von der Jugendhilfe

·        Frau Flachs, unsere Berufsberaterin von der Agentur für Arbeit

·        Herr Lüderwaldt, Max Beckmann Schule (Gymnasiale Oberstufe)

·        Herr Steinacker, Klinger Schule (Berufliches Gymnasium)

·        Vertreterinnen und Vertreter der Beruflichen Schulen, z.B. Julius Leber Schule, Philipp Holzmann Schule

BSO- Infotage

in Klasse 9 und 10

Seit dem Schuljahr 2015/16 finden in der ersten Schulwoche zwei Informationstage rund um das Thema BSO statt. Diese werden von Frau Flachs, Frau Aden und Frau Mouncif geplant und durchgeführt.

Inhalt

Klasse 9:

·        Onlineplattform der Agentur für Arbeit

·        Spiele zur Berufskunde, Vorstellungsgespräch

·        Bewerbungstraining/ Fit für die Prüfung

Klasse 10:

·        "Planet Berufe", Recherche weiterführende Schulen

·        Weiterführende Bildungswege, Eignungen, Zugangsvoraussetzungen

·        Bewerbungstraining, Fit für die Prüfung

Bewerbungstraining

Klasse 10

In Klasse 9 laden wir externe Partner (AOK) ein, die mit den Schülerinnen und Schülern ein Bewerbungstraining durchführen.

Inhalt

·        Informationen rund um das Thema Bewerbungsgespräch

·        Übungen, simulierte Bewerbungsgespräche

MINT- Konzept unserer Schule

in Klasse 8

Die Brüder-Grimm-Schule plant MINT-freundliche Schule zu werden. Dieser Schwerpunkt findet sich sowohl in den Fachcurricula der Unterrichtsfächer am Vormittag, als auch im Angebot des Nachmittagsbereichs wieder.

Inhalt

Fachräume und Ausstattung

·        Die MINT-Fachräume der Brüder-Grimm-Schule wurden zum Schuljahr 2014/15 saniert und neu ausgestattet. Zudem wurde kürzlich ein neues IT-System (Hart- und Software, sowie Wartungskonzept) eingeführt. Auch verfügen wir über eine neue Schulküche, wodurch ernährungswissenschaftliche Aspekte besondere Berücksichtigung finden können.

MINT-Fächer

·        Das Fach Mathematik wird durchgängig vierstündig unterrichtet. Der naturwissenschaftliche Unterricht findet in den Jahrgängen 7 – 10 durchgängig mit insgesamt mindestens 4 Wochenstunden statt. In den Jahrgängen 5 und 6 mit durchschnittlich 3, da AL-Info nur epochal - da in halber Klassenstärke - stattfinden kann.

·        Ergänzt wird das Angebot durch freiwillige Arbeitsgemeinschaften am Nachmittag.

·        Darüber hinaus haben unsere Schülerinnen und Schüler in unserer jährlichen Projektwoche die Möglichkeit, ihren naturwissenschaftlichen Interessen in MINT-Projekten nachzugehen.

MINT-Wettbewerbe

Unsere Schülerinnen und Schüler können an folgenden MINT-Wettbewerben teilnehmen:

·        im Jahrgang 8 am landesweiten Mathematikwettbewerb

·        am Känguru-Wettbewerb

·        im Anschluss an unsere Projektwoche am Wettbewerb Solarautos

·        im Rahmen der Naturforscher- Schulgarten-AG am Wettbewerb „Schule und Natur“.

MINT und BSO

·        Uns ist es wichtig, unsere Schülerinnen und Schüler altersgemäß und gründlich in ihrer Berufs- bzw. Studienwahl zu unterstützen. Dies geschieht beispielsweise unter besonderer Berücksichtigung von MINT-Berufen im Rahmen unseres AL-Unterrichts. Details zu unserer Berufs- und Studienberatung sind in unserem BOS-Konzept nachzulesen.

Durch eine intensive Zusammenarbeit mit der MINT-Botschafterin Frau Lee und eine besondere Betonung des Girls-Days unternimmt die BGS besondere Anstrengungen um mehr Mädchen für MINT-Fächer zu begeistern.

·        So findet im Jahrgang 5 ein „Projekttag NaWi“ statt, um die Mädchen spielerisch für Naturwissenschaften zu begeistern.

MINT-Konzept der Brüder-Grimm-Schule

1. Die MINT-Schwerpunktbildung ist im Schulprogramm festgeschrieben.

Im Schulprogramm der Brüder-Grimm-Schule ist die besondere Förderung der MINT-Fächer als ein Schwerpunkt festgelegt. So findet sich dieser Schwerpunkt sowohl in den Fachcurricula der Unterrichtsfächer am Vormittag, als auch im Angebot des Nachmittagsbereichs wieder.

2. Die Schule bietet einen Fächerkanon, der die MINT-Schwerpunktbildung deutlich heraushebt. 

·        Das Fach Mathematik wird durchgängig vierstündig unterrichtet.

·        Der naturwissenschaftliche Unterricht findet in den Jahrgängen 7 – 10 durchgängig mit insgesamt mindestens 4 Wochenstunden statt. In den Jahrgängen 5 und 6 mit durchschnittlich 3, da AL- „Informatik“ nur epochal - da in halber Klassenstärke - stattfinden kann.

·        Ergänzt wird das Angebot durch freiwillige Arbeitsgemeinschaften am Nachmittag (siehe Tabelle).

3. Die Schule benennt einen Verantwortlichen für die Entwicklung und Vertiefung ihres MINT-Profils.

·        Bei Fragen zu unserem MINT-Angebot wenden Sie sich bitte an Frau Dahab.

4. Die Schule bietet Zusatzangebote im MINT-Bereich, die über die Lehrpläne und Richtlinien hinausgehen.

·     Neben dem Unterrichts- und AG-Angebot nehmen die Schülerinnen und Schüler der Brüder-Grimm-Schule auch obligatorisch am Girls- bzw. Boys-Day teil.

·     Darüberhinaus haben unsere Schülerinnen und Schüler in unserer jährlichen Projektwoche die Möglichkeit ihren naturwissenschaftlichen Interessen in MINT-Projekten nachzugehen. Folgende Projekte finden – neben zahlreichen anderen wechselnden MINT-Angeboten  –  regelmäßig statt:

·     Solarautos (mit anschließendem Wettbewerb, wenn zeitlich möglich)

·     Biologische Exkursionen (mit wechselnden Themenschwerpunkten, bspw. Tierschutz) Orte: Zoologischer Garten, Senckenbergmuseum, Naturgeschichtliches Museum, Palmengarten / Botanischer Garten, Frankfurter Grüngürtel)

5. Die Schule nimmt jedes Jahr mindestens an einem MINT-Wettbewerb teil.

Unsere Klassen nehmen jedes Jahr an folgenden Wettbewerben teil:

6. Die Schule bezieht die Eltern in MINT-Projekte und Informationsveranstaltungen zur Fächer- und Berufswahl mit ein.

Bitte beachten Sie folgende Termine:

7. Die Schule bietet für alle Schüler eine vertiefte und praxisnahe Berufswahlorientierung unter besonderer Berücksichtigung von MINT-Berufen an.

Uns ist es wichtig, unsere Schülerinnen und Schüler altersgemäß und gründlich in ihrer Berufs- bzw. Studienwahl zu unterstützen. Dies geschieht beispielsweise unter besonderer Berücksichtigung von MINT-Berufen im Rahmen unseres AL-Unterrichts. Details zu unserer Berufs- und Studienberatung sind in unserem BSO-Konzept nachzulesen.

8. Die Schule unternimmt besondere Anstrengungen, um mehr Mädchen für MINT-Fächer zu begeistern.

Durch eine intensive Zusammenarbeit mit der MINT-Botschafterin Frau Michalaki und eine besondere Betonung des Girls-Days unternimmt die BGS besondere Anstrengungen um mehr Mädchen für MINT-Fächer zu begeistern. So findet auch jährlich der Projekttag Klasse 5 am Girls-Day statt, um Mädchen für Naturwissenschaften spielerisch zu begeistern. Eine LEGO-Roboter-AG für Mädchen ist für das kommende Schuljahr geplant.

9. Die Schule pflegt den Kontakt zu einem Wirtschaftspartner mit MINT-Schwerpunkt.

Unsere "I am MINT"- Kooperationspartner sind:

·         Samson

·         die Firma Wilhelm Brandenburg

·         Continental Teves AG & Co, Frankfurt, Guerickestraße

10. Die Schule bezieht außerschulische Partner, wie z.B. Berufsschulen, Museen, Stiftungen und Hochschulen in die MINT-Unterrichtsgestaltung ein.

·         Experiminta-Besuch im Jahrgang 6

·         Kinder-Uni-Besuch im Jahrgang 5 / 6

·         Projekttag: Zoo (Klasse 5)

·         Projekttag Ökosysteme: Verbindlicher Besuch alternativer Ausflugsziele: Grüngürtel, Ostpark, Stadtwald bzw. Stadtwaldhaus

·         Projekttag: Senckenberg (Klasse 7)

·         Klasse 10 AIDS-Beratung

·         Projekttage Umweltlernen (Jahrgang 7 und 8: Physik)

·         Besuch des Schülerlabors der Goethe-Universität im Fach Chemie (Jahrgang 8 u. 9)

·         Besuch des Industriepark Höchst.

·         16. / 17. September (2. Schulwoche) M & E Info Truck

·         Infoabend weiterführende Schulen (auch Berufsschulen)

12. Die Schule erstellt eine MINT-Schuljahresplanung.

Die Aktivitäten sind in den Fachcurricula verbindlich festgelegt und werden nach der jeweiligen Terminvereinbarung im Jahreskalender eingetragen und umgesetzt

13. Die Schule ist in der Lage, anschaulichen und aktivierenden MINT-Unterricht zu gestalten

Die MINT-Fachräume der Brüder-Grimm-Schule sind saniert und neu ausgestattet. Zudem wurde kürzlich ein neues IT-System (Hart- und Software, sowie Wartungskonzept) eingeführt. Auch verfügen wir über eine neue Schulküche, wodurch ernährungswissenschaftliche Aspekte besondere Berücksichtigung finden können.